初中历史相关论文
历史是初中教育体系中的重要学科,初中历史教材包含了众多的历史知识,涵盖了古今中外的发展历史。通过学习历史,可以加强学生对我......
随着课程改革的不断深入，初中历史的教学过程中渗透德育教育是十分有必要的。通过在历史教学的过程中渗透德育教育，能够增强学生的爱......
历史学科长久以来并不是学生喜欢的学科,相较于生物、地理学科来说,历史学科由于跨越时间线较长,因此学生学习起来会时常感觉枯燥......
"双减"的主要目的是学生要在校园里实现德智体的全面提高,而作业也是学校教育课堂中的重要环节,是学校课堂内容的重要补充。所以......
本文以《元朝的统治》一课为例，通过建立“三联结”，即联结核心素养与学科核心素养、联结学科核心素养与内容标准、联结内容标准与教......
将社会调查运用于初中历史教学,符合新课标的教育理念,有助于教师开展大概念教学,有助于发展学生的核心素养、提升其历史探究力。......
历史是一门帮助学生积累人文素养的学科,学好历史能促进学生认识社会,并强化学生的人格发展。初中学生的思维处于发展高峰阶段,将......
初中是学生学习和成长的关键时期，在这一阶段，教学质量影响学生未来的发展。因此，广大教育工作者需以身作则，落实学科教学育人，以培养学......
历史核心素养指导下的初中历史作业设计,要体现新的形式特征与目标导向。作业设计是教师检测学生课堂成果的主要手段,同时也是学生......
学习历史知识是让学生进一步了解中国乃至世界发展过程，强化自身的世界观、历史观的重要途径。而故事化的教学手段是提高学生学习兴......
课程的核心素养是知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个层面的综合与重构,以培育学生的正确价值观、基本品格和基本品质......
＜正＞一、要研究吃透新课标和新版考纲,重点关注历史核心素养,并用于指导课堂教学与复习备考1.课标是教材的灵魂,也指导中考命题,其重......
校本教研是从学校实际出发、依托学校自身的资源优势和特色、旨在提高学校教育教学质量进行的教育教学研究。校本教研方案则是为了......
培养学生的核心素养是目前我国教育的一个主要目的,只有把这一任务落实到位,才能使其真正发挥其应有的作用,使其更好地适应和发展......
随着教育现代化的深入，核心素养理念受到越来越多教育工作者的认可。教师需要在核心素养的背景下有效提升课堂的教学效果，使学生的学......
情境教学是以学生为主体的情境化教学,能够有效地增加初中历史的人文气息,提升初中生的历史学习兴趣和爱好。因此,在初中历史教学......
初中历史教学明确提出要将学生历史核心素养的培育作为目标，切实进行学科教育内容和方式的优化调整，继而创设更加理想的核心素养培育......
初中阶段历史学科教学过程中，合理应用信息化手段，具有明显的优势，但受限于各种影响因素，导致课堂教学应用信息技术时存在一定不足之处......
初中是学生初次接触历史学习的阶段,对学生的历史基础奠定、学生的历史思维养成、以及学生们的人文素养培养和综合素养的培养都有......
历史学科是初中课程体系中一门重要学科，也是中考的必考学科之一。初中历史学习内容丰富，既涉及中国历史、世界历史，还涵盖乡土历史的......
培养学生的历史核心素养以及发挥历史课程的育人价值,是历史教学的主要任务。历史教学融合了多个学科的知识,需要多学科的协同支持......
随着核心素养理念的提出与教育改革的不断深化，各个学段的教师也愈发注重对课程教学进行改革，尤其是初中历史课程教学，不管是在教学设......
对于历史教师来说,在初中历史教学中培养学生核心素养,需要优先对核心素养具有更为深刻的认识,这样才能够在实际的历史教学中,针对......
新课标对现代教育工作提出新的要求，初中历史课堂教学要落实新课标要求，将历史核心素养培养作为教学重点。基于此，初中历史课堂教学可......
在核心素养背景下，初中历史教学发挥着越来越重要的作用，不仅教会了学生认识史料、应用史料，还使学生的良好品格和爱国情怀得到提升，促......
从文史融合视角对初中历史教学进行全面改革和创新，构建全新的历史教学体系，能借助文学作品的融合应用，激发学生的历史学习能力和探究......
教育游戏作为促进学习者学习体验的重要载体被学术界广泛关注，其“教游融合”特性也成为解决历史课堂困境的新的发力点。本研究立足......
伴随着课程改革的进行，初中历史课堂教学理论和教学方法越发丰富。大概念教学作为一种受欢迎的教学方法，更加受到历史教师的欢迎。在......
《论语·雍也》中记载：“子曰：‘知之者不如好之者，好之者不如乐之者’。”两千多年前的中国古人早已懂得兴趣对于学习的重要意义。如......
初中历史教学是学生综合素质培养的重要组成部分。随着新课改的不断深入，“双减政策”的推进，提高初中历史课堂的效率至关重要。本文......
在新课程改革进程不断推进的环境下,初中历史备课模式也在这一过程中发生了较为显著的变化,教师在教学期间也开始将传统以"讲解为......
基础教育课程改革全面实施以来,许多学校把课堂教学模式作为教学改革的方向,确山县第二初级中学在吸取教学改革经验的基础上,经过......
教师在进行教育引导的过程当中要充分的了解传统教学的弊端。并且结合学生的学习特点以及生活环境来创新教学方法,有效的激发学生......
为了解决初中历史教学的难点，提高教学的效率和质量，本文对情境教学的作用进行了简单分析，详细阐述了当前初中历史教学中存在的问题，明......
历史属于叙事类、论述类的理论性学科,在初中阶段传统的历史教学采取"一言堂""灌输式"教育模式,整体教学效率较低。此外,初中......
历史学是一门深奥的学科。学生在学习过程中需要掌握很多知识内容,面对枯燥的历史知识,中学生很难长时间保持良好的学习状态,导致......
情景教学法作为新历史教育提倡的方法之一,将趣味教学与枯燥的历史知识相结合,让学生主动地参与课堂教学,独立思考,发挥主体作用,......
初中历史作为一门关于人文知识类的学科,能让学生对世界各地的历史有所了解,清晰的感受和体会历史的变迁和社会的发展,有利于提高......
时空观念是历史学科的五大核心素养之一，在历史解题过程中最重要的一点就是要立足时空观念。在具备基础知识的情况下运用时空观念进......
编制基于课程标准、兼顾统编教材的初中历史学业评价质量标准目标体系,是当前开展初中历史学业水平考试命题质量评估和学科教学的......
在当前时代背景下,要落实立德树人根本任务,研究初中历史课程中华优秀传统文化教育具有强烈的现实意义和时代价值。历史成为中华优......
历史学科核心素养的提出,对中学历史教师最大的挑战就是——不能再单纯地从历史学科的角度来理解历史教育,而必须从人的素养提升的......
《基础教育课程改革纲要》明确提出实行国家、地方、学校三个层次的课程管理,加强课程在不同区域、不同学校中的应用,这使得一些一......
随着新课标改革的不断深入,学生学习历史课程也逐渐成了教育工作者关注的重点。历史教学是学校教育的重要组成部分,它在培养学生德......
在新形势下的教育教学中,对学生核心素养的培养已经成为了教育改革的重要方面。所以,对于初中阶段的历史教学,教师应当从核心素养......
